Academische Werkplaats Sociale Kwaliteit, de PO-raad, de VO-raad en Stichting School & Veiligheid ontwikkelden de negen IJkpunten om scholen te helpen bij hun burgerschapsopdracht. Ze zijn een samenvatting van de onderwijskundige kenmerken van goed burgerschapsonderwijs en wat is er nodig is om dit te realiseren. Het is belangrijk om te weten dat de IJkpunten niet voorschrijven wat precies in het burgerschapsonderwijs aan bod moet komen. Scholen mogen namelijk zelf een bepaalde visie hebben op de competenties die leerlingen volgens hen moeten verwerven. Goed burgerschapsonderwijs moet echter wel aan bepaalde onderwijskundige eisen voldoen.
Om dat goede burgerschapsonderwijs te realiseren, vragen verschillende zaken aandacht. Denk bijvoorbeeld aan de deskundigheid van docenten, passend lesmateriaal, voldoende tijd en ondersteuning, en een gezamenlijk gevoel van eigenaarschap van leraren en schoolleiding.
Deze publicatie geeft op een praktijkgerichte manier antwoord op deze vragen. In negen punten – de zogenoemde IJkpunten – is samengevat wat de onderwijskundige kenmerken zijn van goed burgerschapsonderwijs en wat er nodig is om die op school te realiseren.
Lees ook de vervolgpublicatie van de IJkpunten, deel 2. Daarin zijn de ervaringen van scholen zijn opgenomen met het werken aan goed burgerschapsonderwijs. Aan bod komen onder meer vragen als: hoe ga je er als school concreet mee aan de slag? Wat blijkt in de praktijk lastig? En wat helpt juist om geleerde lessen te vertalen naar duurzaam en doelgericht burgerschapsonderwijs?
