Onderstaande thema’s vormen de kern van burgerschap en sluiten aan bij de wettelijke burgerschapsopdracht en de definitieve conceptkerndoelen voor burgerschap. Deze definitieve conceptkerndoelen gelden voor het primair onderwijs, de onderbouw van het voortgezet onderwijs en het (voortgezet) speciaal onderwijs uitstroomprofiel vervolgonderwijs. Aanvullend zijn er functionele kerndoelen burgerschap (definitief concept), voor leerlingen in het speciaal onderwijs die zeer moeilijk leren en leerlingen met een meervoudige beperking (zml/mb), en voor leerlingen in het voortgezet speciaal onderwijs die uitstromen naar dagbesteding of arbeidsmarkt.
Er wordt verder gewerkt aan de actualisatie van de kerndoelen burgerschap en de examenprogramma’s. Meer lezen?
Binnen dit thema gaat het om het bespreekbaar maken van eigen en andermans gevoelens, gewoontes en opvattingen, inclusief identiteitsverschillen en overeenkomsten. De school moet een oefenplaats bieden voor het maken van keuzes, het belang van waarden en grenzen, rekening houdend met de effecten daarvan op jezelf en anderen.
Binnen dit thema wordt er gewerkt aan een democratische cultuur binnen de school. Scholen moeten zorgen voor een veilige, inclusieve omgeving met aandacht voor diversiteit. Ze bieden activiteiten aan die de betekenis van democratische waarden laten zien en stimuleren de morele en ethische oordeelsvorming daarover. Scholen werken samen met leerlingen aan het vormgeven van deze democratische cultuur.
Binnen dit thema leren leerlingen over hoe de Nederlandse Grondwet de diversiteit beschermt. Leerlingen krijgen inzicht in verschillende vormen van discriminatie, reflecteren op hun eigen identiteit en leren rekening te houden met verschillende perspectieven.
Binnen dit thema krijgen de leerlingen kennis van en inzicht in de betekenis van de democratische basiswaarden vrijheid, gelijkheid en solidariteit. Ze leren over de grenzen van deze waarden en leren deze waarden vanuit verschillende ethische en morele perspectieven te benaderen.
Binnen dit thema verkent de leerling de verschillende mogelijkheden om bij te dragen aan de samenleving. Ze ontwikkelen kennis over taken, rollen, rechten en plichten van burgers en leren welke middelen kunnen worden ingezet om individueel en collectief bij te dragen aan maatschappelijke veranderingen. Ze leren welke belangen en perspectieven een rol spelen bij actuele, maatschappelijke en planetaire vraagstukken en leren uitdrukking te geven aan hun persoonlijke idealen en opvattingen.
Binnen dit thema verkennen leerlingen hoe zij democratisch handelen in dagelijkse situaties kunnen vormgeven. Leerlingen leren over vormen van inspraak en besluitvorming in dagelijkse situaties. Daarnaast verkent de leerling hoe democratisch handelen binnen de democratische rechtsstaat vormgegeven kan worden. Ze vergelijken en beoordelen van verschillende vormen van inspraak en besluitvorming in de samenleving.
"*" geeft vereiste velden aan
