Slavernijverleden: handreikingen en leermiddelen
Hoe geef je les over het slavernijverleden? Om je hiermee op weg te helpen, heeft het Expertisepunt Burgerschap een overzicht ...
Dit is een paragraaf.
Dit is de tekst onder de gestylede h3.
Dit is de tekst onder de gestylede h4.
Deze tekst is bold, dit italic
Dit is een paragraaf.
Dit is de tekst onder de gestylede h3.
Dit is een paragraaf.
Dit is de tekst onder de gestylede h3.
Dit is de tekst onder de gestylede h4.
Deze tekst is bold, dit italic
Pellentesque id est finibus, vulputate dolor nec, eleifend nisl. Fusce auctor cursus nisi, ac vehicula nunc porttitor vel. Integer non ante bibendum, cursus diam ut, porttitor est. Morbi et orci turpis. Cras fermentum nulla placerat, sollicitudin metus ut, vehicula metus. Quisque feugiat nibh eget risus hendrerit interdum. Vivamus vitae lobortis est. Donec eu dapibus enim. In hac habitasse platea dictumst. Morbi sit amet purus eleifend, convallis neque vitae, sodales ante. Mauris vel gravida risus. Sed vitae turpis augue.
Dit is een bloockquote
Hoe geef je les over het slavernijverleden? Om je hiermee op weg te helpen, heeft het Expertisepunt Burgerschap een overzicht ...
Op 2 juni 2026 heeft de Eerste Kamer der Staten-Generaal ingestemd met de Wet herziening wettelijke grondslagen kerndoelen. Met deze wet wordt ...
Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft het ‘Besluit vernieuwde kerndoelen overige leergebieden’ opengesteld voor internetconsultatie, ook wat betreft ...
Kijk nu het webinar Straatcultuur in de school (9 april 2026) terug en krijg handvatten voor de omgang met straatcultuur in de ...
Uit nieuw onderzoek van Stichting School & Veiligheid blijkt dat onderwijsprofessionals signaleren dat uitingen uit de zogenoemde manosfeer invloed hebben op ...
"*" geeft vereiste velden aan
Dit is een paragraaf.
Dit is de tekst onder de gestylede h3.
Dit is de tekst onder de gestylede h4.
Deze tekst is bold, dit italic
Pellentesque id est finibus, vulputate dolor nec, eleifend nisl. Fusce auctor cursus nisi, ac vehicula nunc porttitor vel. Integer non ante bibendum, cursus diam ut, porttitor est. Morbi et orci turpis. Cras fermentum nulla placerat, sollicitudin metus ut, vehicula metus. Quisque feugiat nibh eget risus hendrerit interdum. Vivamus vitae lobortis est. Donec eu dapibus enim. In hac habitasse platea dictumst. Morbi sit amet purus eleifend, convallis neque vitae, sodales ante. Mauris vel gravida risus. Sed vitae turpis augue.
Pellentesque id est finibus, vulputate dolor nec, eleifend nisl. Fusce auctor cursus nisi, ac vehicula nunc porttitor vel.
Pellentesque id est finibus, vulputate dolor nec, eleifend nisl. Fusce auctor cursus nisi, ac vehicula nunc porttitor vel.
Dit is een button
Dit is een button
Accordion content
Dit is de content van de tooltip
ContactDit is een bloockquote
text optional
text right optional
Op 13 juni staat tijdens dit symposium de vraag centraal welke rol onderwijs kan spelen in het voorbereiden op een vreedzame toekomst. Het programma richt zich op het verkennen van onderwijs als oefenplaats voor vrede, juist in deze tijd.
Het webinar is bedoeld als ondersteuning voor lessen, met als doel empathie voor vluchtelingen te bevorderen en inzicht te geven in de complexiteit van vraagstukken rond het opbouwen van een nieuw leven in een nieuw land.
Burgerschapstafel 2026: Burgerschapstafel de brug tussen aanbieders, beleid, onderzoek en praktijk. Hoe verbinden we aanbieders, beleid, onderzoek en praktijk in het burgerschapsonderwijs? Op de jaarlijkse Burgerschapstafel slaan we die brug!
In dit leernetwerk ga je aan de slag met de verdere ontwikkeling van een portfolio-instrument voor monitoring van burgerschapscompetenties van leerlingen po/vo.
Deze professionalisering houdt zich bezig met de vraag hoe leerlingen leren te verplaatsen in andere perspectieven, een belangrijk onderdeel van de burgerschapsdoelen. De professionalisering richt zich op leraren die wereldoriëntatie geven in het PO. Tijdens het traject worden lessen ontwikkeld waarin geïntegreerd wordt gewerkt aan de kerndoelen van burgerschap en geschiedenis/wereldoriëntatie.
De school wordt steeds vaker gezien als een oefenplaats voor de democratische samenleving, maar in de praktijk is dat niet altijd eenvoudig. Juist de momenten die bedoeld zijn om te verbinden, leiden soms tot spanningen. Hoe blijf je als school trouw aan je kernwaarden? Hoe voer je het gesprek, juist als het schuurt? En hoe creëer je een veilige, inclusieve leeromgeving voor iedereen? Deze opleiding helpt je om die vragen aan te gaan met zelfvertrouwen, kennis en praktische handvatten.
Op 13 juni staat tijdens dit symposium de vraag centraal welke rol onderwijs kan spelen in het voorbereiden op een vreedzame toekomst. Het programma richt zich op het verkennen van onderwijs als oefenplaats voor vrede, juist in deze tijd.
Het webinar is bedoeld als ondersteuning voor lessen, met als doel empathie voor vluchtelingen te bevorderen en inzicht te geven in de complexiteit van vraagstukken rond het opbouwen van een nieuw leven in een nieuw land.
Burgerschapstafel 2026: Burgerschapstafel de brug tussen aanbieders, beleid, onderzoek en praktijk. Hoe verbinden we aanbieders, beleid, onderzoek en praktijk in het burgerschapsonderwijs? Op de jaarlijkse Burgerschapstafel slaan we die brug!
Dit is een paragraaf.
Dit is de tekst onder de gestylede h3.
Dit is de tekst onder de gestylede h4.
Deze tekst is bold, dit italic
Pellentesque id est finibus, vulputate dolor nec, eleifend nisl. Fusce auctor cursus nisi, ac vehicula nunc porttitor vel. Integer non ante bibendum, cursus diam ut, porttitor est. Morbi et orci turpis. Cras fermentum nulla placerat, sollicitudin metus ut, vehicula metus. Quisque feugiat nibh eget risus hendrerit interdum. Vivamus vitae lobortis est. Donec eu dapibus enim. In hac habitasse platea dictumst. Morbi sit amet purus eleifend, convallis neque vitae, sodales ante. Mauris vel gravida risus. Sed vitae turpis augue.
Pellentesque id est finibus, vulputate dolor nec, eleifend nisl. Fusce auctor cursus nisi, ac vehicula nunc porttitor vel.
Pellentesque id est finibus, vulputate dolor nec, eleifend nisl. Fusce auctor cursus nisi, ac vehicula nunc porttitor vel.
Pellentesque id est finibus, vulputate dolor nec, eleifend nisl. Fusce auctor cursus nisi, ac vehicula nunc porttitor vel.Pellentesque id est finibus, vulputate dolor nec, eleifend nisl. Fusce auctor cursus nisi, ac vehicula nunc porttitor vel. Dit is een button
Dit is een button
Accordion content
Pellentesque id est finibus, vulputate dolor nec, eleifend nisl. Fusce auctor cursus nisi, ac vehicula nunc porttitor vel. Pellentesque id est finibus, vulputate dolor nec, eleifend nisl. Fusce auctor cursus nisi, ac vehicula nunc porttitor vel.
Dit is de content van de tooltip
Pellentesque id est finibus, vulputate dolor nec, eleifend nisl. Fusce auctor cursus nisi, ac vehicula nunc porttitor vel.Pellentesque id est finibus, vulputate dolor nec, eleifend nisl. Fusce auctor cursus nisi, ac vehicula nunc porttitor vel.
Dit is een bloockquote
Binnen dit thema wordt er gewerkt aan een democratische cultuur binnen de school. Scholen moeten zorgen voor een veilige, inclusieve omgeving met aandacht voor diversiteit. Ze bieden activiteiten aan die de betekenis van democratische waarden laten zien en stimuleren de morele en ethische oordeelsvorming daarover. Scholen werken samen met leerlingen aan het vormgeven van deze democratische cultuur.
Binnen dit thema leren leerlingen over hoe de Nederlandse Grondwet de diversiteit beschermt. Leerlingen krijgen inzicht in verschillende vormen van discriminatie, reflecteren op hun eigen identiteit en leren rekening te houden met verschillende perspectieven.
Binnen dit thema krijgen leerlingen kennis van en inzicht in de betekenis en het belang van de basiswaarden van de democratische rechtsstaat: vrijheid, gelijkwaardigheid en solidariteit. Ze leren redeneren over hoe de basiswaarden op gespannen voet kunnen staan, en herkennen hoe de basiswaarden een rol spelen in de samenleving en het eigen leven.
Binnen dit thema verkent de leerling de verschillende mogelijkheden om bij te dragen aan de samenleving. Ze ontwikkelen kennis over taken, rollen, rechten en plichten van burgers en leren welke middelen kunnen worden ingezet om individueel en collectief bij te dragen aan maatschappelijke veranderingen.
Binnen dit thema verkennen leerlingen hoe zij democratisch handelen in dagelijkse situaties kunnen vormgeven. Leerlingen leren over vormen van inspraak en besluitvorming in dagelijkse situaties.
Volg de voortgang van de actualisatie van de kerndoelen op de website van SLO.