De rubrics zijn ontwikkeld om de ontwikkeling van burgerschapscompetenties inzichtelijk te maken, in het kader van een promotieonderzoek. De rubrics richten zich op democratisch handelen, maatschappelijk verantwoord handelen en omgaan met verschillen. Per thema worden kennis, houding en vaardigheden beschreven op vier beheersingsniveaus. Het instrument is getest in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs (havo 4). Remmert Daas en collega’s publiceerden er een wetenschappelijk onderzoek over, lees er hier meer over. volgens Daas bieden rubrics met name interessante aanknopingspunten om inzicht te krijgen in houdingen van leerlingen.
