Deze publicatie gaat uit van drie invalshoeken van waaruit burgerschap op school vorm krijgt: 1) de wetgeving, 2) de identiteit van de school en 3) de populatie/locatie van de school.
Het boek onderzoekt de belangrijkste bronnen van een eeuw jenaplanonderwijs en biedt een stevige ondersteuning voor de jenaplanidentiteit van de school, met als kern dat de persoonswording van elk kind onlosmakelijk verbonden is aan de schoolgemeenschap waarvan het deel uitmaakt: in en aan de stamgroep ontwikkel je je. Alleen dan wordt het Jenaplan ‘de school waar je leert samenleven’.
De publicatie komt voort uit het leernetwerk Burgerschap van het Lectoraat Vernieuwend Onderwijs van Saxion Hogeschool in samenwerking met het Expertisepunt Burgerschap.
