Veel scholen willen zicht krijgen op wat hun burgerschapsonderwijs oplevert, maar monitoring gaat om meer dan toetsen en vragenlijsten. Observaties, gesprekken met leerlingen, portfolio’s en projectevaluaties kunnen ook waardevolle informatie geven. Diede Vonken, promovendus aan de Universiteit van Amsterdam, en Veerle van der Weijden van het Expertisepunt Burgerschap vertellen waarom betekenisvol monitoren begint bij de visie en doelen van de school en hoe evalueren kan helpen om het burgerschapsonderwijs verder te ontwikkelen.
Dit artikel verscheen in het magazine ‘PrimaOnderwijs’.
