Onderstaande thema’s bevatten de kern van burgerschap en sluiten aan bij de wettelijke burgerschapsopdracht en de conceptkerndoelen voor burgerschap. Momenteel wordt er gewerkt aan de actualisatie van de kerndoelen burgerschap en de examenprogramma’s. Lees hier meer over dat proces: actualisatie kerndoelen en examenprogramma. De uitkomsten hiervan worden verwerkt. Deze conceptkerndoelen maken onderdeel uit van breder actualisatieproces van het curriculum. Meer over dit proces en de huidige stand van zaken m.b.t. burgerschap vind je hier: actualisatie kerndoelen burgerschap.
Binnen dit thema wordt er gewerkt aan een democratische cultuur binnen de school. Scholen moeten zorgen voor een veilige, inclusieve omgeving met aandacht voor diversiteit. Ze bieden activiteiten aan die de betekenis van democratische waarden laten zien en stimuleren de morele en ethische oordeelsvorming daarover. Scholen werken samen met leerlingen aan het vormgeven van deze democratische cultuur.
Binnen dit thema wordt kennis gegeven over hoe de Nederlandse Grondwet de diversiteit beschermt. Leerlingen krijgen inzicht in verschillende vormen van discriminatie, reflecteren op hun eigen identiteit en leren rekening te houden met verschillende perspectieven.
Binnen dit thema krijgen de leerlingen kennis van en inzicht in de betekenis van de democratische waarden vrijheid, gelijkheid en solidariteit. Ze leren over de grenzen van deze waarden en leren deze waarden vanuit verschillende ethische en morele perspectieven te benaderen.
Binnen dit thema verkent de leerling de verschillende mogelijkheden om bij te dragen aan de samenleving. Ze ontwikkelen kennis over taken, rollen, rechten en plichten van burgers en leren welke middelen kunnen worden ingezet om individueel en collectief bij te dragen aan maatschappelijke veranderingen.
Binnen dit thema verkent de leerling hoe democratisch handelen binnen de democratische rechtsstaat vormgegeven kan worden. Ze vergelijken en beoordelen van verschillende vormen van inspraak en besluitvorming in de samenleving.
Binnen dit thema weegt de leerling af welke mogelijkheden die heeft om ten aanzien van maatschappelijke vraagstukken te handelen. Ze analyseren welke belangen en perspectieven een rol spelen binnen actuele, maatschappelijke en planetaire vraagstukken en leren uitdrukking te geven aan hun persoonlijke idealen en opvattingen.
"*" geeft vereiste velden aan
